客戶挑戰：
- 香港一所中學希望將強大的STEM（科學、技術、工程和數學）課程融入其教育體系，以培養學生的計算思維並激發對科技的興趣。學校在設計一個實作導向的課程時面臨挑戰，該課程需向先前接觸技術有限的學生教授程式設計和電學概念。
- 此外，他們需要一個能增強問題解決能力、由不同技術專長程度的教師實施的課程，同時符合未來升學和就業發展的教育目標。
我們的解決方案：
我們為中學生設計了一個為期 6週的 STEM 課程，專注於計算思維和使用 Arduino 及 ESP8266 微控制器的實用技術應用。我們的解決方案包括：
- 課程開發：創建結構化的課程，介紹程式設計（使用 Arduino IDE 和 C++）以及基本電學概念，如電路、感測器和執行器，以建立基礎 STEM 技能。
- 實作學習：指導學生完成互動式專案，例如打造智能設備（例如溫度監測器和自動燈光），使用 Arduino 和ESP8266 應用分解、抽象化和演算法設計等計算思維概念。
- 教師支援：提供全面的課程計畫、教學指南和培訓材料，賦能教師有效實施課程，無論其技術背景如何。
- 引人入勝的專案：融入物聯網原型等現實世界的應用，激發學生興趣並展示 STEM 技能的實際影響。
- 評估工具：開發評估方法，包括專案展示和程式設計挑戰，以衡量學生進步並強化學習成果。
成果：
- 技能發展：超過 85%的學生展示了程式設計和電學概念的熟練度，成功完成基於 Arduino 的功能性專案。
- 參與度提升：學生對 STEM 科目的興趣提高了 40%，教師報告技術相關活動的參與度和熱情顯著增加。
- 問題解決能力增強：學生在專案評估中的問題解決能力提高了 35%，為未來升學和就業挑戰做好準備。
- 教師賦能：教師報告在提供 STEM 課程的信心提高了 50%，得益於易於使用的資源和培訓。
- 長期影響：該課程激勵 30%的參與者進一步追求 STEM 相關學習，培養面向未來職業發展的科技思維。
